Forfatter: DiScoro

Padlet KWL chart

Padlet er en nettbasert App for samarbeid og deling av informasjon. Mange funksjoner i padlet finnes allerede i flere andre programmer. Allikevel KWL chart er noe nytt. KWL står for:
What we want to Know 
What we Wonder
What we Learned
KWL chart er kjempe fleksibel og brukeren kan endre overskrift, legge til flere kolonner. Deltakere kan bli invitert og de kan lage nye spørsmål, funn, resultater i form av tekst eller bilder.

Padlet er tilgjengelig som App til bruk på mobile enheter og som et program på datamaskin.

Det spørs om KWL chart virkelig oppmuntrer til inquiry-baserte aktiviteter, higher-order thinking skills, utforskende læring eller dybdelæring. Det er mest sannsynligvis avhengig av læreren eller veilederen.

KWL Padlet IBL

Vennligst se på KWL og deltar

QR code for this padlet

Inquiry-based learning

 Kjøp  Gratis for første tre padlets
PRO versjon US$ 12,99
 Egnet for  iPhone, iPad, Google Play/Android, datamaskon
 Krever  iOS 9.0 or later, Android 5.0 or higher, browser

LearnLab

LearnLab er et nettbasert presentasjonsprogram som gjør det mulig for lærere og forelesere å kombinere PowerPoint-presentasjoner med interaktive spørsmål. Det er enkelt å laste opp og å organisere PowerPoint lysbilder. Du kan legge til interaktive spørsmål du ellers ville ha opprettet med et Student Response System som; Socrative, Mentimeter, Smart Notebook Response System, eller Kahoot.

Fordelen av LearnLab at en ikke behøver å bytte mellom to programmer: et for innhold og et for interaktive spørsmål.

LearnLab tilbyr ni ulike formater for innhold. Grunnleggende innholdet lastes opp fra PowerPoint-presentasjoner, de andre åtte er vist nedenfor.

Fordeler av LearnLab over Socrative and Mentimeter

  • Kombinerer PowerPoint (1) innhold, og (2) samhandling gjennom spørsmål og respons i et program.
  • LearnLab kombinerer variasjonen av spørsmål og visualisering av respons av begge to programmer: Socrative and Mentimeter.
  • LearnLab tilbyr to-steg interaktivitet, nemlig først spørsmål og respons og deretter kan deltakerne kaste sine stemmer eller ‘like’.
  • Nye multi-media funksjoner er tilgjengelig som for eks. deltakere kan laste opp et bilde som deretter kan bli vurdert av alle deltakere.

Ulemper eller begrensninger av LearnLab

  • Redigere innhold for eks. font og layout er veldig begrenset.
  • Det er umulig å vise et bilde samtidig med et spørsmål.
  • Videoer som ble inkludert i PowerPoint-presentasjoner fungerer ikke lengre. Det betyr en må opprette nye ‘steg’ i LearnLab med video.
  • Du mister alle animasjoner, lenker osv som blir opprettet i PowerPoint-presentasjon.
  • Du har ingen kontroll over hvordan du stopper og lukker en LearnLab-økt. Du kan starte en økt men det er uklart hvilken lab-økt du har aktivert, og hvordan du deaktiverer den.
  • Deltakere kan ikke slette økter sjøl. Økter forblir synlige.
  • Deltakere må bruke nettleseren for å delta i en økt. LearnLab har ingen App som Socrative for de som deltar.
  • LearnLab ikke gir mulighet til å la deltakerne jobbe gjennom spørsmål i eget tempo.

Konklusjon:

LearnLab er et fint og brukbar program for foredragsholdere, fordi det kan øke samhandling og deltakelse. For bruk i et klasserom er det viktig å være bevisst seg at programmet støtter lærer-sentrert læring, ikke elev-sentrert læring.

Bee-bot programmering i barnehage

Bee-bot er en robot som kan bli programmert. Bee-bot er basert på programmeringsspråket LOGO. Vi har skrevet om Bee-bot programmering tidligere. Nå har vi jobbet med barn i barnehage i 4-5 alderen og skriver litt om våre erfaringer.

Bee-bot blir vanligvis brukt på ‘matter’. Vi designet en matte av et landskap som er tilpasset barn i Norge i bygda og på landet. Formålet var at vi ville bruke bilder de vil lett gjenkjenne.  Vi ville designe en aktivitet hvor det er lett å komme i gang (lav terskel), uten symboler av tall eller bokstaver, som krever kunnskaper ikke alle har utviklet i samme grad. Dermed er utfordringen i utgangspunkt like for alle og fokuset er på å programmere Bee-bot, noen ingen har gjort før. Landskapet har skog med ved, beite, åker, et hus, en låven, et vann med fisk.

Landskapet virket veldig motiverende og barna begynte med en gang å snakke om hva de så på landskapet. Barne kom umiddelbart i gang med å sette ord på hvordan Bee-bot skulle gå. For eksempel:
«Vi henter ved og da må vi over brua.»
«Nå skal vi tilbake til låven.»
«Bee-bot skal fiske og vi må først til båten.»

Etterhvert bygget vi en låven hvor Bee-bot kunne gå inn og rygge ut (bilde 2).

Vi forklarte kun at Bee-bot er en robot som kan programmeres, men ikke hvordan det blir gjort. Gjennom samtalen og forsøk oppdaget barna hvordan de måtte bruke knappene for at Bee-bot beveger seg mot målet de stilte sjøl. Barna begynte å telle stegene helt på eget initiativ. Et barn kunne ikke telle videre enn fem, men etter noen minutter telte hun også fram til seks. De viste først hvor de ville at Bee-bot skulle gå og deretter programmerte de ham.

I løpet av uka ble en annen matte brukt med tall. Barna kunne velge selv om de ville bruke de symbolene for tall eller bilder som viser antall. Noen koblet de to sammen.

Innspill fra barna da vi spurte hva vi kunne legge til på landskapet: blomster i hagen, høyballer på jordene og en gård (hus).
Innspill fra barnehagestyrer: Matte med tall kunne bli endret slik at symbolene har hvit bakgrunn og bildene er mer fargerike.

Se på opplegget for Bee-bot programmering i barnehage.

Slowly – Pen pals

Slowly – Write a letter to the world!

Slowly Appen ønsker å tilby brevvenn opplevelsen på din smartphone. Appen imiterer gammeldags kommunikasjon ved bruk av ny teknologi. Ideen er at du finner brevvenner og at du kommuniserer gjennom skrivning. Slowly tar med vilje tid til å finne fram en brevvenn og til å levere post. Ingen rask chat, ingen emoticons, derimot har en funksjon for å dele bilder nylig blitt lagt til. Likevel har Slowly fokus på ren tekst skriving. Appen oppmuntrer deg å gjennomtenke teksten du har skrevet før du sender posten.

Slowly ønsker folk å dele deres lidenskap, derfor blir en utvidet profil lagt. Hvis du ønsker å kommunisere i et annet språk, la ut ditt eget språk i profilen. Du vil få brevvenner fra hele verden og være i stand til å kommunisere i språket du ønsker. En annen funksjon basert på en hobby fra fortiden er å lage og samle frimerker.

Vi synes at det er interessant og modig å komme med gammeldags måter å kommunisere på og samtidig å gjøre et forsøk til å gjenopplive dem. Vi holder øye med appen og la oss se om en del av nye nettgenerasjonen blir inspirert til å skrive brev og samle frimerker eller om disse aktivitetene anses som utdatert tidsfordriv.

 

 Kjøp  Gratis
 Egnet for  iPhone, iPad, Google Play/Android
 Krever  iOS 9.2 or later, Android 5.0 or higher

 

Kritisk på verdenskart

Rotating globe
Hvorfor er alle verdenskart feil? Eller: hvordan og hvorfor viser alle verdenskart et feil og forvrengt bilde?

Hvorfor bruker vi kart? Hvordan kan vi presentere kloden i to dimensjoner? Hvilke utfordringer står vi overfor?

Start med den første videoen og går videre med den andre. På den siste videoen snakkes fort og den bruker et bredere, mer vitenskapelig ordforråd.

Den eneste riktige representasjon av verden (kloden) er en kuleform (globe). Hver to-dimensjonal projeksjon har sitt eget formål. Det er interessant å utforske de ulike projeksjonene og bruk og formål gjennom historien. Det vises at projeksjoner og perspektiver endrer over tid og er avhengig av sted og er derfor kulturelt bundet.

For å få et godt inntrykk av forvrengt bilde kart viser og hva som er virkelige størrelse av ulike land, bruk programmet The True Size‘. Programmet gjør brukeren i stand til å dra et valgt land over verden og sammenligne det med størrelse av andre land. Besøk nettsiden https://thetruesize.com

Emnet kan bli introdusert fra mange forskjellige vinkler: geogrfi, politikk, historie, mattematikk, etikk …