naturfag

Sjonglere

Sjonglere er moro. Det er en fin måte å ta en pause, du kan sjonglere hvor som helst, når som helst, på ethvert nivå. Særlig når du har hjemmekontor pga korona tiltak, om du er elev eller lærer. Har du ikke sjonglørballer? Det er lett å lage dem sjøl. Se på videoen nederfor eller søk på YouTube for flere eksempler.

Noen bruker ris, andre mel for å fylle opp ballene. We opplevde at å lage sjonglørballer fra gamle tennisballer er lettest og gir best resultat.

Nå kan du sette i gang med sjonglering. Vil du ha instruks? Først en video til barn og deretter en mer teksnisk video om hvordan man lærer seg å sjonglere.

Sjonglere endrer hjernene våre, akkurat som alle andre trening på fysiske aktiviteter. Les mer om temaet i artikkelen The Art of Changing the Brain eller i Juggling Boosts the Brain (Nature, 2004). Vi vil ikke ødelegge spillet, men det finnes matematikk i sjonglering. Se på bloggen Math is in the air.

Simulation Springs

PHET har en interessant og lærerikt ny simulering Springs som handler om eksperimentering med vekt (mass) og fjær som kan bli brukt på mellomtrinnet og på ungdomsskolen. Simuleringen er lett i bruk og gjør elevene i stand til å utforske og eksperimentere med vekt/mass og fjær(vekt). Programmet har tre nivåer: Spring, Bounce og Lab.

Første utfordring er å oppdage hva ‘spring strength‘ betyr og hvordan den påvirker ulike faktorer. Neste oppgaven er å finne fram hva vekten (mass) er til de ulike, ukjente vekter. Legg merke til linjalen som er tilgjengelig. Ber elevene om å prøve ut alle alternativer med hensyn til knapper og funksjoner. Mange elever overser noen og de kommer godt med neste nivået.

Bounce
En ekstra funksjoner er tilgjengelig her. Blant annet markeringer for ‘resting position‘ and ‘movable line‘ og en stoppe klokke/kronometer. Oppgaven er å estimere (tippe) vekten til de ulike, ukjente vekter. Hvordan kan du finne fram resultatet ved bruk av stoppeklokke? Hvordan påvirker vekten fjærens bevegelse?  Hvordan påvirker fjærens styrke sprettbevegelse?

Lab
Siste nivået egner seg bedre til elever på ungdomsskole eller videregående. Vokabular og begreper som ‘velocity’, ‘acceleration‘ og ‘period trace‘ er rimelig kompleks.  Det er en utfordring å forklare hvordan ulike verdier er relatert til hverandre, og å beskrive årsak  og virkning, når man bruker disse konseptene.

Flere PHET simulations. Se også Chemistry: pH scales and acidity Balancing Act, The moving man, Energy skate park, og Density and Buoyancy.

 Kjøp  gratis
 Egnet for  datamaskin, nettbrett
 Krever  nettleser (programmet bruker HTML5)

Kritisk på verdenskart

Rotating globe
Hvorfor er alle verdenskart feil? Eller: hvordan og hvorfor viser alle verdenskart et feil og forvrengt bilde?

Hvorfor bruker vi kart? Hvordan kan vi presentere kloden i to dimensjoner? Hvilke utfordringer står vi overfor?

Start med en av de første to videoer og går videre med den siste. På den siste videoen snakkes fort og den bruker et bredere, mer vitenskapelig ordforråd.

Den eneste riktige representasjon av verden (kloden) er en kuleform (globe). Hver to-dimensjonal projeksjon har sitt eget formål. Det er interessant å utforske de ulike projeksjonene og bruk og formål gjennom historien. Det vises at projeksjoner og perspektiver endrer over tid og er avhengig av sted og er derfor kulturelt bundet.

For å få et godt inntrykk av forvrengt bilde kart viser og hva som er virkelige størrelse av ulike land, bruk programmet The True Size‘. Programmet gjør brukeren i stand til å dra et valgt land over verden og sammenligne det med størrelse av andre land. Besøk nettsiden https://thetruesize.com

Emnet kan bli introdusert fra mange forskjellige vinkler: geogrfi, politikk, historie, mattematikk, etikk …

Surhet og pH skala

DiScoro skriver om inquiry-basert læring, om nettressurser som kan bli brukt i undervisningen, og om hvordan en kan framheve høyere-ordens kunnskaper. Vi har fokus på realfag og bruk av teknologi.

PHET simuleringen pH Skala gjør det mulig at elevene eksperimenterer med sure og basiske væsker.

Bemerk at pH skala og surhet er komplekse begreper for elevene særlig for på barneskole. En lavere pH (surhetsgrad) betyr surere og en høyere pH (surhetsgrad) betyr mindre sur, eller mer basisk. (På engelsk ‘acid’ og ‘basic’). Nøytral er indikert ved pH-verdien 7,0.

Allikevel kan simuleringen hjelpe elevene til å bli kjent med konseptet. Simuleringen kan bli brukt på 6. – 8. trinn. Avhengig av hvor mye tid du vil bruke kan du i tillegg oppmuntre elevene å eksperimentere og utforske surhet og pH verdier i væsker og bruk derav i daglig livet.

Screencast simulering pH skala

Forslag til oppgaver og eksperimenter:

  1. Sjekk ut de forskjellige væskene som er tilgjengelige i programmet.
    Ranger væskene fra de mest sure til de minst sure før du begynner å måle. Skriv ned estimeringen din.
  2. Mål pH verdiene av væskene og skriv ned resultatene (i en tabel).
    Hvilke væsker er nærmest pH 7,0?
    Hva betyr det hvis pH verdien er nær 7,0?
  3. Bruk vann til å fortynne væskene og prøv å lage et væske som er nærmest 7,0.
    Skriv ned hva du har gjort for å nå resultatet.
  4. Kan du fortynne et basisk væske ved bruk av vann slik at pH verdien blir lavere enn 7,0?
    Kan du fortynne et surt væske ved bruk av vann slik at pH verdien blir høyere enn 7,0?
    Forsøk å forklare resultatet.

Tenk utenfor simuleringen.

  1. Hvordan kan du endre en sur væske i en basisk væske? Så hvordan kan du for eks. endre pH verdien av et væske fra 5,0 til 7,5?
  2. a. Kroppen din fungerer best hvis pH verdien er nøytral. Hvordan klarer kroppen din dette?
    b. Med kunnskap av pH verdien til kroppen, hvordan kan du støtte kroppen din for å forbli sunn?

I tillegg av simuleringen kan du bruke pH papir til å måle surheten av væsker. Det blir enda mer interessant hvis væskene kan smakes. Elevene kan beskrive hvordan de opplever smaker. Bruk for eks. brus, fruit jus, te, melk, kaffe, vann. Ekte-eksperimentet kan du utvide ved å nøytralisere sure/basiske væsker. For eks. ved å tilsette bakepulver (bikarbonat) til et sur væske.

 Kjøp  gratis
 Egnet for  datamaskin, nettbrett
 Krever  nettleser (bruker HTML5)

Krefter og bevegelse

Vi har skrevet flere blogger om simuleringer av PHET (by Colorado University). Nå blir flere simuleringer oversatt til Norsk. I tillegg blir programmene oversatt til HTML5. Det betyr at du trenger ikke noe lengre JAVA til bruk av PHET simuleringer.
Vi presenterer simuleringen Krefter og Bevegelse.

Elevene kan eksperimentere med simuleringer før eller etter du har introdusert konseptet. De fleste elevene vil ikke utforske i dybde og sette hypoteser sjøl. De vil ofte oppdage hva som skjer men ikke hvorfor det skjer slikt. Det behøver veiledning av læreren. Først og fremst hjelper det hvis to elevene sitter sammen med en datamaskin/nettbrett.
I tillegg må du legge til rette spørsmål, oppgaver som oppfordrer elevene til å utforske og tenke videre. Elevene bør utvikle sin ordforråd både muntlig og skriftlig i naturfagenes språk. Elevene må lære til å uttrykke seg tydelig når de forklarer fenomener.
En kan gjøre det er i klassesamtaler, eller med veiledning mens elevene jobber. Når klassen er stor er det lettere med et oppgave ark som ber om mer spesifikk utforsking, refleksjon og formulering. Nedenfor noen eksempler av oppgaver.

Oppgave_1: Hvis en av de to mennesker lar tauet slippe i ett eller to sekund og tar det igjen. Hva skjer med tung vogn? Forklar hvorfor?

Oppgave_1: Hvis en av de to mennesker lar tauet slippe i ett eller to sekund og tar det igjen. Hva skjer med tung vogn? Forklar hvorfor?


Klikk på bildet for å få fram spørsmålet.

Se også på Balancing Act, The Moving ManDensity and Buoyancy

 Kjøp  gratis
 Egnet for  datamaskin, nettbrett
 Krever  nettleser