språk

Slowly – Pen pals

Slowly – Write a letter to the world!

Slowly Appen ønsker å tilby brevvenn opplevelsen på din smartphone. Appen imiterer gammeldags kommunikasjon ved bruk av ny teknologi. Ideen er at du finner brevvenner og at du kommuniserer gjennom skrivning. Slowly tar med vilje tid til å finne fram en brevvenn og til å levere post. Ingen rask chat, ingen emoticons, derimot har en funksjon for å dele bilder nylig blitt lagt til. Likevel har Slowly fokus på ren tekst skriving. Appen oppmuntrer deg å gjennomtenke teksten du har skrevet før du sender posten.

Slowly ønsker folk å dele deres lidenskap, derfor blir en utvidet profil lagt. Hvis du ønsker å kommunisere i et annet språk, la ut ditt eget språk i profilen. Du vil få brevvenner fra hele verden og være i stand til å kommunisere i språket du ønsker. En annen funksjon basert på en hobby fra fortiden er å lage og samle frimerker.

Vi synes at det er interessant og modig å komme med gammeldags måter å kommunisere på og samtidig å gjøre et forsøk til å gjenopplive dem. Vi holder øye med appen og la oss se om en del av nye nettgenerasjonen blir inspirert til å skrive brev og samle frimerker eller om disse aktivitetene anses som utdatert tidsfordriv.

 

 Kjøp  Gratis
 Egnet for  iPhone, iPad, Google Play/Android
 Krever  iOS 9.2 or later, Android 5.0 or higher

 

New York Times

The New York Times App offers quality articles that can be used in class, be it in arts or science classes. The download is free of charge and includes FIVE free articles per month. These can be shared, thus used in class.

The articles are possibly relatively long for students with English as a second language. However, the topics cover a wide spectre, from art, human interest, politics to technology. If not the students, the articles may inspire you as a teacher.

 Purchase Basic subscription $1.88 per week for education
(students and     teachers)
Free App with 5 free articles per month
 Hardware iOS, Android, Kendle
 Requirements App

Gåter og puslespill

DiScoro skriver om inquiry-basert læring, om nettressurser som kan bli brukt i undervisningen, og om hvordan en kan framheve høyere-ordens kunnskaper. Vi har fokus på realfag og bruk av teknologi.

Gåter er gøy, utfordrende, krever godt kunnskap i språk, og logisk tenkning. En kan jobbe mede dem allene eller i grupper. Brainzilla nettsiden tilbyr en mengde Zebra puzzles og gåter. and riddles. Movies Night er lett å komme i gang med. En vanskeliger gåte å løse er Einstein’s Riddle. Brainzilla puzzles og gåter kan bli brukt på mellomtrinnet.

Det lønner seg å skrive ut gåtene siden løsningene er ofte tilgjengelig på nett. Du kan hjelpe elevene i deres organisasjon av tenkning ved å gi dem et kort for hver ledetråd og for variabler. Gi elevene muligheten til å jobbe sammen, fordi ikke alle vil nyte gåtene hvis de sitter fast.

Flere lignende gåter finnes på Math is Fun ved de såkalte Einstein Puzzles. Ordforråd som blir brukt her egner seg bedre for ungdomstrinnet.

Visulalisering av Einstein’s Riddle

Einstein’s Riddle

Teknologi og Design – gyngehest

DiScoro skriver om inquiry-basert læring, om nettressurser som kan bli brukt i undervisningen, og om hvordan en kan framheve høyere-ordens kunnskaper. Vi har fokus på realfag og bruk av teknologi.

Bloggen i dag er en oppgave innenfor Teknologi og Design som omfatter flere fag blant annet: kunst, matematikk (måle, målestokk og forhold, geometri), naturfag (tyngdepunkt, friksjon, mass/vekt, krefter i fysikk), språk, teknikk.

Oppgaven: Lag en gyngehest for barn og test den ut i barnehagen.

Oppgaven er kompleks og utfordrende men samtidig er det veldig tydelig hva målet er. Vi skiller fem steg i arbeidet.

(1) Undersøkelse og design av gyngehest. Her kan elevene bruke ulike tilnærminger. Noen kan søke på nett hva slags gyngehester kan bli funnet. Se på konstruksjon, materialbruk, utseende osv. Kanskje finner de en teknisk tegning, plan. Andre kan bestemme seg til å tegne sjøl helt fra bunnen eller lage en miniatur model. Elevene må gjøre et valg om material, og konstruksjon.

eksempler på gyngehest fra nett

(2) Planlegging. Hvordan skal jeg jobbe? Hvilke steg må jeg ta? Hva trenger jeg for de ulike steg? Material, verktøy, tid. Hva koster materialene?
(3) Gjennomføring. Det vil skje i ulike steg som planlagt. En prototype lagt av papp eller (3 mm – 5 mm ) finer vil være nyttig.

(4) Test på barnehage. Elevene må bestemme seg hva de vil teste/utforske? (Er konstruksjonen sterk nok? Er (utseende) den tiltrekkende for barna? Egnet for hvilken alder? Er den trygg i bruk? Gynger den nok?Elevene må planlage en avtale og fortelle hva de ønsker å gjøre. Registrer resultatene.
(5) Rapportering og dokumentasjon. Det skulle bli gjort gjennom hele prosessen og ikke bare til slutt. Elevene kan velge om de vil bruke muntlig eller skriftlig språk, bilder og tegninger, og multimedia (video/audio) for rapportering. Læreren kan stille krav om hva hun/han vil se i hvert fall og hvordan det skal presenteres.

 

Teknologi og Design

 

…. når du begynner med Teknologi og Design

Teknologi og Design er definiert som et flerfaglig emne men samtidig som et hovedområde innenfor naturfag i norske skoler. Naturfagsenteret publiserer artikler og ressurser. En list av ressurser gir mange ideer for praktiske aktiviteter og oppgaver innenfor Teknologi og Design. Flerfaglig inneholder ifølge UDIR fagene: naturfag, matematikk, kunst-og håndverk. Teknologi og Design har en praktisk komponent.

I praksis sier lærere at de mangler kunnskap, utstyr og material, tilegnet rom og riktig gruppestørrelse for å gjennomføre Teknologi og Design i klassen sin. Men en undersøkelse av Naturfagsenteret viser at største problemet er at de har ikke nok TID.

Eksempler på et kjøretøy som blir drevet av en solcelle

Overordnet hovedmål i læreplanverket er at elevene utvikler kompetanse: «Evnen til å løse oppgaver og mestre komplekse utfordringer. Elevene viser kompetanse i konkrete situasjoner ved å bruke kunnskaper og ferdigheter til å løse oppgaver.»

Hvis vi ser på Teknolgi og Design som et viktig emne som gir elevene muligheten til å utvikle problemløsningskompetanse, da blir Teknologi og Design en del av alle fag og dermed kan vi anvende nærmest all tid vi vil i timeplanen. Elevene øver muntlig og skriftlig kommunikasjon (norsk og engelsk), anvender, og utvikler kunnskap og ferdigheter i matematikk, naturfag. I tillegg er det er ganske godt mulig å inkludere Teknologi og Design i samfunnsfaget eller omvendt.

For eksempel: lag en utstilling (museum) av vikingtiden inklusiv kart, tidslinje, modeller, gjenstander i målestokk, bruk av multimedia fortellinger (lydbok) osv.

engelsk versjonen av Discoro bloggen ser du flere ideer. Det finnes mange muligheter for Teknologi og Design aktiviteter ved bruk av gratis programvare og gjenbruk av materialer som er lett tilgjengelig.

Se på prosjekt: Lag en gyngehest